Война. Учитель. Дети

Сенчуговская школа

...И мы давно уже мечтаем
Ту связь веков соединить,
Времен разорванную нить
Мы потихоньку собираем -
Ведь чтоб себя не потерять,
Нам нужно память сохранять.

Время стремительно идет вперед. Стала историей Великая Отечественная война. В этом году исполняется 76 лет со дня ее окончания. Но война не стерлась с людской памяти, и забыть те дни нельзя. Невозможно спокойно смотреть кадры военной хроники. Мальчишки и девчонки, наши ровесники, на своих неокрепших плечах вынесли все тяготы войны, выстояли, отдали свои жизни ради Победы, чтобы мы могли жить и радоваться жизни. Но даже сегодня невозможно представить человека, получившего путевку в жизнь без участия Учителя.

Работа школы во время Великой Отечественной войны.

22 июня 1941 года на нашу Советскую Родину предательски напала фашистская Германия. Весь советский народ поднялся на защиту своей Родины. Обстановка военного времени не могла не сказаться на работе школы. Тысячи учащихся и учителей ушли в народное ополчение, в Красную Армию, в партизанские отряды. В годы Великой Отечественной войны, когда большинство мужчин ушло на фронт для защиты Родины, их рабочие места заняли женщины и дети. Педагоги и ученики школ работали в тылу, осуществляли широкую общественно-полезную деятельность. Беря пример со своих учителей, школьники военной поры как могли, не жалея сил, приближали миг долгожданной Победы.

Агитационная работа

Важнейшим направлением деятельности учителей стала агитационная работа. Учителя организовывали митинги, собрания, проводили индивидуальные беседы. В среднем за каждый военный год в городах и селах Ярославской области проводилось более 400 тысяч бесед. В своих выступлениях они рассказывали населению о зверствах гитлеровцев, об истреблении советских граждан в концлагерях и фашистских застенках; рассказывали о героических подвигах солдат и офицеров Красной Армии, тружеников тыла. Стараясь не отставать от своих учителей, широкую агитационную работу вели и школьники региона. К примеру, только ребятами Ярославского Дворца Пионеров за годы войны было выпущено 1000 «боевых листков», более 100 стенгазет, проведено 500 лекций и бесед. Они понимали, что только общими усилиями можно победить немецко-фашистских захватчиков, которые прервали мирную жизнь, лишили не только взрослых, но и детей радости и счастья. Они сознавали: для того, чтобы вернуть прерванную радость, необходимо разгромить врага, а для этого нужно давать действующей армии все, в чем только она нуждается. И они находили различные, посильные для них способы и средства помощи армии.

Шефство над госпиталями

С началом войны значительная часть школьных зданий была передана для военных нужд и, в первую очередь, под госпитали. Помимо госпиталей школы использовались под военно-учебные пункты, казармы и другие объекты военного значения. Ученикам приходилось на время переходить в другие помещения или в здания соседних школ. Но все равно, почти каждый день они вместе со своими учителями бывали в стенах родных школ, ухаживали за ранеными, выступали перед ними с концертами, писали за них письма родным. «Надели на нас халаты до пят, подвернули рукава и в таком виде, но зато очень торжественно, мы были представлены начальнику госпиталя в одной из палат для тяжело раненых бойцов, - рассказывал корреспонденту молодежной газеты «Юность» в мае 1965 г. Юрий Иванович Суворов - бывший ученик 44-й ярославской школы. - Нас встретили очень тепло… Каждый класс шефствовал над какой-нибудь палатой. Целые вечера просиживали мы у постелей раненых, читали им книги, газеты и журналы, писали письма родным и знакомым, выпускали боевые листки, помогали санитаркам, а в школе готовили подарки. Но, безусловно, самым большим и лучшим подарком было наше присутствие, которое сокращало тягостные дни пребывания их в госпитале, вдали от своих родных и друзей...». Шефство над госпиталями стало важной работой школьных коллективов.

Сбор средств и вещей для фронта

С энтузиазмом участвовали ярославские педагоги и в сборе средств на строительство танковой колонны «Народный учитель». Под руководством педагогов Ярославские школьники организовали сбор средств на звено истребителей «Ярославский пионер». Так же учащиеся Ярославских школ приняли активное участие в сборе средств на батарею дальнобойных орудий «Юный ярославец» и на вооружение взвода автоматчиков.

Когда же развернулось движение за сбор теплых вещей, школьники так же активно приняли участие. Девочки вязали варежки, свитера, носки, подшлемники, мальчики организовывали в школах мастерские по ремонту обуви. Только за 1941-42 учебный год учащимися школ г. Ярославля было собрано на вооружение Красной Армии и покупку теплых вещей - 79611 рублей, теплых вещей - 3915, бутылок для борьбы с танками - 16990, лекарственной посуды - 3630 единиц; собрано на посылки деньгами - 89505 рублей, послано посылок бойцам - 653 штук, сшито кисетов - 8951.

За первое полугодие 1944-45 гг. силами учащихся школ для промышленности, снабжающей фронт боеприпасами, было собранно 77 тонн металлолома.

Как правило, каждая посылка с подарками школьников воинам-фронтовикам сопровождались письмом, которое не могло не задеть душу и сердце бойца или командира. Во многих из них были письма под заголовком «Мсти за папу!». Это означало, что мальчик или девочка, которые своими маленькими ручонками готовили данный подарок воину, уже остались сиротами. Их папы, защищая Родину и изгоняя фашистов с нашей земли, геройски погибли и никогда уже не вернутся к ним.

Параллельно со сбором средств на нужды фронта, педагоги и ученики участвовали в сборе денежных средств и вещей для жителей районов, пострадавших от немецкой оккупации. Так, ярославские школьники собрали средства для строительства и полного оборудования школы Калининской (ныне Тверской) области. К 1 сентября ребята прислали в подарок новой школе десятки учебников и наглядных пособий для кабинетов. Для детей Донбасса учащиеся школ Ярославской области собирали игрушки.

Работа в сельском хозяйстве

Работа в сельском хозяйстве имела большое значение в жизни учителей и школьников. Они самоотверженно трудились на колхозных полях и огородах, пасли колхозный скот, ухаживали за птицей. «Во время уборки урожая, - писала в своей книге С.Н. Розова - учительница Васильевской школы Ярославской области, - мы всей школой выходили на поля. Ребята вместе с нами, учителями, помогали убирать хлеб, копали картофель, теребили лен». Это, несомненно, было существенной помощью труженикам сельского хозяйства.

В школах учащиеся изучали комбайны, тракторы, сельскохозяйственные машины. В школах работали кружки по изучению основ растениеводства, а также по подготовке трактористов, комбайнеров, машинистов сельскохозяйственных машин. Руководителями кружков были учителя.

В каких только работах не участвовали сельские школьники! Они создавали посты по охране хлеба, проводили рейды проверок готовности в колхозах к полевым работам, собирали колосья, удобрения, срезали верхушки клубней картошки для посадки, ухаживали за молодняком на животноводческих фермах, за рабочими лошадьми... Большую помощь оказали школьники в сборе дикорастущих плодов и лекарственных растений.

Более 20 млн. ребят помогали взрослым и за годы войны выработали свыше 585 млн. трудодней.

Тимуровское движение

В годы войны активно развивалось тимуровское движение. Помощь тимуровцев была различной. Советские школьники брали на себя заботу о семьях бойцов, сражающихся с гитлеровцами, были частыми гостями в семьях красногвардейцев, они ухаживали за детьми, когда матери уходили на работу, следили за порядком и чистотой в квартирах, кололи дрова.

Выступления и концерты

Юные артисты выступали в детских домах, перед бойцами в госпиталях. Ребята давали концерты на промышленных предприятиях области, на полевых станах колхозов и совхозов. В свободное от концертов и репетиций время артисты участвовали в полевых работах, например, помогали в уборке сена.

Несмотря на усталость детей в годы войны, занятия в школах не прекращались. И как бы ни было трудно, школьники продолжали учебу. Когда же занятия срывались бомбежками, учителя давали занятия на дом, устраивали консультации, принимали зачеты по темам. Многие учащиеся находились в школах с 8 часов утра до 6 часов вечера. Несмотря на трудности, успеваемость в большинстве случаев была высокой. Во время каникул школьники участвовали в ремонте школ.

Учителя и ученики Сенчуговской школы (ныне Лучинской)

Из архива школы

Война не обошла стороной и наш Ярославский район. Это были трудные, тяжелые годы изнурительного труда и ожидания. Вместе со всем советским народом самоотверженно трудились в тылу и учителя Сенчуговской школы, которые встретили войну еще детьми:

Сенчуговская школа

Коллектив Сенчуговской школы

Борисова Людмила Александровна - учитель математики и физики
Хайбулина Татьяна Ивановна - учитель биологии и химии
Хрусталева Елена Дмитриевна - учитель начальных классов
Челноков Геннадий Александрович - учитель истории
Солодагина Тамара Васильевна - учитель географии
Смирнова Лиля Александровна - учитель математики
Шарпанова Лидия Сергеевна - учитель начальных классов.

Поднимая эту тему нельзя не вспомнить Троицкую Анну Константиновну, которая стояла еще у истоков создания Сенчуговской школы (1928 год). Она всю войну проработала учителем, вела уроки сразу в трех классах одновременно и внесла огромный вклад в историю развития школы. Проработала в школе более 40 лет и была награждена Орденом Ленина.

Сенчуговская школа

Троицкая А.К. в гостях у учеников Сенчуговской школы

Также сегодня мы хотели бы рассказать об удивительном человеке, прекрасном учителе, ветеране труда - о Борисовой Людмиле Александровне. Она родилась в 1924 году в с. Лучинском и практически с самого рождения вся ее жизнь была связана со школой. Но с начала войны она была направлена в военный госпиталь. Раненых было очень много, всем надо было помогать, за всеми ухаживать. Из ее воспоминаний: «Свободного времени совсем не было, тяжело было как морально, так и физически. Смену отработаешь, а на следующий день отправляли на работу в колхоз, необходимо было помогать фронту и продуктами питания. Помню, отдавали тогда все, даже самое последнее, чтобы приблизить Победу».

Сенчуговская школа

На встрече в Лучинской СШ

32 года Людмила Александровна отработала учителем. Бывшие ученики с трепетом рассказывают о ней, с любовью и нежностью вспоминая ее уроки. Многим она помогла определиться и найти свое место в жизни.

Встреча с Шарпановой Л.С.

В ходе работы мы познакомились с Шарпановой Аидой Сергеевной, проживающей в п. Щедрино.

Сенчуговская школа

Родилась она в 1928 году в деревне Денисьево Борисоглебского района. Родители до революции занимались землепашеством. После революции мать работала в колхозе, отец - служащим. В 1936 году пошла в школу. Великую Отечественную войну встретила в 13 лет. Из ее воспоминаний: «Несмотря на трудное время, я продолжала учиться. Но были вынуждены и помогать в колхозе. Какую только работу не приходилось выполнять! Теребили лен, собирали снопы, ворошили и сгребали сено и возили его на быках. Картошку не успевали выкапывать, и она оставалась на зиму в поле, а весной ее выкапывали и пекли из нее лепешки».

В 1946 году окончила школу и поступила в Ростовский педагогический техникум. Свою жизнь решила связать со школой.

В Сенчуговской школе она работала с 1961 года. Приходилось работать и историком, вести литературу и музыку одновременно, быть пионер-вожатой. Становились не только учителями, но и строителями, малярами. Трудовой стаж - 45 лет.

Сенчуговская школа

За успешную работу и большой вклад в развитии нашей страны Аида Сергеевна награждена Почетной грамотой Министерства просвещения РСФСР, а также орденами: «Ветеран труда», «50 лет Победы», «60 лет Победы», «65 лет Победы». Она с гордостью показала нам их, и даже позволила подержать в руках. Эти награды - результат ее жизни.

Сенчуговская школа

С любимыми учениками

Даже сейчас, спустя многие годы, Аида Сергеевна не перестает удивляться, насколько хорошо можно жить, ведь о такой жизни в те годы, они не могли и мечтать.

Сенчуговская школа

В гостях у Шарпановой Аиды Сергеевны

Всех их объединяет одинаковое прошлое: постоянное чувство голода, непосильный детский труд, изнурительная тяжелая работа, недосыпание. А нас объединяет безмерная благодарность к этим людям за их вклад в нашу сегодняшнюю жизнь.

Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Что ж, верно. Те дети, что попали в войну, должны были расстаться с детством. Ну а мы, что выросли в послевоенном мире, - надо ли учить нас памяти о войне? Мы убеждены: необходимо. Память - наша история. Каким будет наш взгляд на нее, таким будет наш завтрашний день. Стерев прошлое, мы стираем будущее. Помнить историю своего народа нужно еще затем, чтобы видеть смысл своей жизни, чтобы не быть одиноким и беспомощным.

Великая Отечественная война не должна быть забыта не только для того, чтобы не случилось более страшного, чтобы люди помнили, что человек способен на многое, и никогда не теряли бы веру в себя...

Какими только профессиями дети не овладели в годы Великой Отечественной войны! Их столько много, что всех не перечесть. В документах и книгах отражены лучшие качества подрастающего поколения, раскрыты его стремления и желания ни в чем не уступать взрослым в их борьбе с фашизмом.

«Учителя и дети войны» - это одна из малораскрытых страниц минувшей войны. Поэтому мы планируем продолжить работу над этой темой.

Свою работу хочется закончить словами поэта Германа Крупина об учителе:

Когда сентябрь у школьного порога
Рассыплет нежных флоксов лепестки,
Начнется ваша трудная дорога,
Как говорят, с нетронутой доски.

Пусть будет меньше праздников, чем буден,
Но тот, кто стал учителем, поймет,
Какое счастье - быть полезным людям,
Учить Его Величество - Народ!

Нести ему дар мудрости и знанья
И доброты своей сердечный свет -
Нет на земле ответственней призванья,
Почетнее и радостнее нет.

Бессмертными идеями очерчен,
Пусть будет труд ваш честен до конца,
И вам тогда откроются навстречу
Сограждан юных чистые сердца.

И пронесут они, как эстафету,
Как память об учителе своем,
Стремленье - краше сделать Землю эту,
Планету, на которой мы живем.

Литература.
1. Алещенко Н.М. Во имя победы. Москва «Просвещение» 1985
2. Анисков В.Т. С полей колхозных на поля сражений. Ярославль, 1970
3. Юные ярославцы в годы Великой отечественной войны. Ярославль, 2007
4. Шелия Ж.А. Госпитали в годы Великой Отечественной войны (по материалам Ярославской и Костромской областей). Автореферат.
5. Розова С.Н. Полвека в школе. Записки сельской учительницы. М. 1954

Коршунова Камилла
Гуляева Дарья
Феоктистова Вероника
Часкина Ирина Николаевна

Ярославль © 2021